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设站苏滁,握手世界|滁州外国语学校 一所从未来穿越到滁州的“未来人”之家

发布日期:2018-7-12 浏览次数:5867

      未来5年,您和您的孩子将面对怎样的世界?

      未来10年,您和您的孩子将面对怎样的世界?

      未来15年,您和您的孩子将面对怎样的世界和宇宙,又如何做出实质性贡献?

      未来20年,您和您的孩子将面临怎样的世界和宇宙,又如何做出实质性贡献?

      这一系列的教育与成长问题,我们的家长与孩子如何应对?现在有没有对症解惑的处方?本报记者日前看到一篇名为《苏州国际外语学校进驻滁州市,牵手苏滁现代产业园》的报道,报道说,苏州国际外语学校的入驻,使苏滁产业园配套服务升级,也为滁州教育的创新发展增添了浓墨重彩的一笔。

      报道中的这所名为“滁州外国语学校”提出的未来教育理念,恰好针对我们家长与孩子的这些困惑。缘此,本报记者走进这所“外来和尚”办的学校,一探它带来的“经”真实性几何?

 

设站苏滁,握手世界 滁州外国语学校

一所从未来穿越到滁州的“未来人”之家

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终于等到你!

喔 原来你也在这里

 

       说到苏滁现代产业园,可能每一位滁州市民都不陌生。今天,她已成了滁州经济春天正拔节的一枚品牌标签。未来,连接滁州高铁站至南京北站的滁宁轻轨,将在这里设站;后发先至,苏州国际外语学校日前也进驻这里设站,筹建一所直达“未来”的滁州外国语学校。

      本报记者走进这家学校,了解后得知,滁州外国语学校是苏国外启迪教育集团投资约8亿元全新打造的一所从幼儿园到高中的国际化、数字化、个性化的外语学校。这家滁州外国语学校(苏州国际外语学校滁州校区),是苏国外启迪教育集团全力打造的一所从幼儿园到高中的一流国际化未来学校。苏国外启迪教育集团脱胎于苏州国际外语学校(简称“苏国外”),创办于1995年,是江苏省乃至长三角核心区最早创办的一流大型国际化学校之一。

滁州外国语学校学校的地理位置优越,处于滁州市苏滁现代产业园核心区,紧邻滁州市区,距离滁州高铁站19公里,距离南京北站39公里。学校由南北两个校区组成,总占地约236亩,设有幼儿园、小学部、初中部和高中部,以招生中国学生为主,同时适当招收部分外籍学生。

      南校区为小学部和初中部,对外挂牌“滁州外国语学校附属苏滁实验学校”,由苏滁现代产业园管理委员会投资建设,为“公建民助”委托管理的民办非营利性学校。南校区规划用地面积81551㎡,总建筑面积66755㎡,办学规模为小学48个班、初中36个班。根据辖区实施义务教育的需要,承担义务教育任务;在满足辖区义务教育的前提下,根据办学成本制定学费标准对外自主对外招生。

      北校区为幼儿园和高中部,由苏国外启迪教育集团全额投资建设,为民办营利性学校。北校区规划用地面积75924㎡,规划建筑面积约68000㎡,设计办学规模为80个班级3000人,其中幼儿园1200人、高中部1800人。

      学校在办学使命、办学品质、师资建设和教学模式等各方面与苏州国际外语学校保持一致,坚持以“办一流学校、育一流人才、做一流贡献”为使命,尊重学生个性特点,重视学生个性开发、兴趣特长培养;重视英语语言教育和科技创新教育;重视学生创造力、领导力培养,致力于将学生培养成为既有本土情怀,又有国际视野的“未来人”。据悉,2018年9月1日开学,滁州外国语学校附属苏滁实验学校面向省内外招生。滁州外国语学校的刘助理告诉本报记者,今年只招生初一学生。

 

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触手可及 从“滁外”直通世界名校

      改革开放四十年,教育国际化大势不可阻挡。滁州外国语学校的孙立新校长是一名资深教育专家,他接受本报记者采访时说,今天,一位优秀校长应当有强烈前瞻意识,认真思考中国和世界需要什么样的人才。好的课堂应该注重唤醒和激发学生的兴趣,引导和教会学生深度学习,强调思维的碰撞和知识的沉淀。滁州外国语学校正是具备这份高度的选择性,为每一位学生创设自由成长和个性发展的空间,完成“私人定制”。在向国际化迈进的征程里,对于滁州教育圈来说,这是历史性的跨越。滁州外国语学校的定位是为祖国和世界培养能做出实质性贡献的、具有国际视野、中国情怀、徽派特色的“未来人”。

      他告诉本报记者,当前人类社会处正在前所未有的巨变之中,基于互联网、大数据的人工智能、3D打印、机器人等迅猛发展,正在深刻而迅速改变着生产、生活和未来,也深刻而迅速地改变着教育。

      刻舟的旧技已没法打捞到今天的新沉船。因此,惟有在今天的环境用今天的方法和思维,从事面向未来的教育,才不会使学生、家庭和祖国丧失未来,我们不仅要为学生基础阶段教育负责,更要为学生成为“未来人”负责,既要对学生学业的高质量负责,更要对学习能力的高品质负责,既要对学习能力的高品质负责,更要对提升建设心灵品质负责,既要对当下的美好人生负责,更要对未来更美好的人生负责。

      因此,滁州外国语学校的办学方法上通未来,下接地气:开办特色班级,文正实验班与文正国际班;建立少年科学院、STEAM创客,让孩子们在这里尽显个性化创新特质;英语引领,课堂教学全面落实小班化、情景化和交际化,统编教材与校本教材并重,由外教亲授纯正口语,引入阅读教材,开设原版报刊阅读课,定期组织英语竞赛,外语节比赛,英语沙龙,英语角、英文书展,圣诞系列活动,英语社团、外语舞台剧,模拟联合国大会等活动;英语教师轮流赴美国、加拿大培训学习,外语中心定期与国内顶级外国语学校(如南外、杭外等)交流切磋;打造学生的听、说、读、写,演的综合能力。

      孙校长告诉本报记者,“在我们学校,尊重个体差异,实施因材施教,满足未来发展,推行互联网+教育,关注不同基础,注重提优帮困,让学生自由组合,成立自我管理,自我成长的互助小组,交流互演,是我们一直力推的教育实践。二十多年的教育经验告诉我们,这样的实践是有效的,有益的。”

      “我们所理解的国际教育和有根教育,是通过多元文化的交流活动,实现文化的理解和共存,扬长避短。更重要的是打开了思维和视野。不断学习过程中,孩子不仅是知识面的进步,更获得了面对冲突时怎样文明解决的能力。”

 

做中西合璧的“未来人”

      在当前的教育大背景下,外国语学校能否走一条真正国际化的道路?国际教育与素质教育,两者是怎样的关系?外国语学校会怎样基于核心素养的发展去探索国际教育之路?

      孙校长说,想要真正培养学生的核心素养,必须进行课堂改革,把课堂还给学生,让课堂成为培养学生核心素养的主阵地,因此我们计划从办学第一天开始就把课堂还给学生,实现中国传统教育和世界教育的接轨。注重培养学生扎实文化基础,注重培养学生自主协助能力,注重培养学生与人沟通、与人合作、创新思维的能力。

      “真正做到心中有谱,目中有人,从关注知识到关注人的成长,这是我们的教学方式和国际教育接轨的一个重要方面。”孙校长说。

      孙校长告诉本报记者,滁州外国语学校教学思想、教学模式与苏国外基本保持一致,即重视以学生的成长规律、教育规律为基础,以学生为主体,培养学生良好的学习习惯和宏大的理想追求。从传授知识到培养素质,未来教育的关键在课堂。

      滁州外国语学校校本课程有着丰富的价值,在完成和发展国家课程的基础上,特别重视英语、互联网、人工智能、3D打印、机器人、科技发明创造、跨学科学习、致良知等课程,并编入正式课程,学校还将开展三十多种选修课程,为学生个性特长发展提供选择空间。学校每年举行艺术(创作)节、科技(人工智能、创新)节、外语(国际理解)节、体育(特长爱好)节、读书(演讲、写作)节。

      滁州外国语学校不断追求以课堂教学为主的教学“六认真”过程的最优化和以学生为主体的师生交互作用;重视知识图谱、慕课、翻转课堂、微视频课等自主探究式学习方式,重视小组学习等各种以学生及学生间的自主学习,探索新学法的应用,人工智能等在教育教学上的应用。

      孙校长告诉本报记者:“我们的教育理念是要研究如何突破旧的人才观和培养模式,打破应试教育对人才成长的束缚,探索真正意义上的国际化和国际水准的教育实践。让我们的下一代再不能是高分数的行动弱者、思维匮乏者、文化缺失者。因此,要建构具有针对性的学段内课程体系;开展‘以我为主’的多种国际合作方式;建设积极开放、有特色的管理团队;提高外语教师的思维深度和文化底蕴。”

      滁州外国语学校将教科研工作置于优先位置,以致良知等圣贤思想为指导,将探索学生成长规律、实践教育规律、学科核心素养、跨学科学习、人工智能时代等未来学校的教育所需要的学生培养目标、校训、校风、教风、学风、学法、教法、评价、学生自主发展、个性发展、学校特色等作为学校教科研的主要方向。

      滁州外国语学校为学生提供健康安全的饮食、住宿、安保、医疗、保险等环境,建设健康安全学校,心理特色学校,文明学校,让家长满意放心。

      滁州外国语学校办学使命中,学生、教师、员工的幸福发展是其重要组成部分。滁州外国语学校将为教师提供一流的待遇、和谐奋进的文化环境和工作环境。他们希望教师、教育工作者在滁州外国语学校和谐共演的环境中能争当教育家。

      孙校长说,“滁州外国语学校就是一个以国际化教育为特色,着重培养学生丰富的想象力、乐观的心态和自我约束能力,以及爱生活、懂生活和对世界好奇的求知探索精神的教育生态园区。”

      “在这里,我们教给孩子的不是技能,而是内在素质、文化教养,而是健康人格,是发展一个孩子的无限可能性!今天,我们设站苏滁,我们将用良知与技术点亮教育与生活,办一所让学生、家长、社会一致认可的‘一流国际化的未来学校’。这是我们的梦想”。

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